Uitbraak: het lab voor plantenziektes

Een onderzoeksproject in vier protocollen voor snelle leerlingen in groep 7. De leerling werkt in een lab voor plantenziektes. Een aardappelteler meldt aardappelziekte: een schimmel waarvan de sporen met wind en regen van plant naar plant gaan. Op een akker van 6 bij 6 vakken speelt de leerling met fiches en een dobbelsteen na hoe de ziekte zich verspreidt: een simulatie.

Elk protocol gaat zoals in een echt lab: doel, materiaal, voorspelling, stappen, waarnemingen, conclusie.

- Protocol 1: hoe snel gaat het zonder ingrijpen? Buurvakken, kansen, verdubbelen; spelen, een logboek, een grafiek, en de grafiek van het lab (2000 spellen). - Protocol 2: waar zet je vijf beschermde planten neer? Drie opstellingen, elk twee keer: eerlijk testen en het toeval. - Protocol 3: de leerling ontwerpt zelf een maatregel, test hem drie keer en schrijft een advies met bewijs. - Protocol 4: wat zegt het model wel en niet over het echt? En waar zie je hetzelfde patroon nog meer?

Het gaat om onderzoeken en redeneren: groei die eerst langzaam gaat en dan steeds sneller, kansen, gemiddelden, en eerlijk vergelijken. Het sluit aan bij natuur en techniek (onderzoekend leren, gezondheid van planten) en rekenen (kansen, verbanden en grafieken).

Het lab-team heeft twee leden: Yara (hoofd van het lab, wil alles vaker testen) en Timo (laborant, trekt na één spel al een conclusie). Ze spreken kort; het meeste is protocol. De ziekte blijft bij planten. Alleen in protocol 4 staat één algemene regel over mensen (verkoudheid, handen wassen), zonder enge details.