De Denkclub: getallen van vroeger
Een verrijkingsmodule in drie delen voor snelle rekenaars in groep 4. De leerling onderzoekt hoe mensen vroeger getallen schreven: met turven, met Egyptische tekens (streepje, hielbeen, touw) en met Romeinse cijfers (I, V, X, L, C). Daarna vergelijkt de leerling de systemen met onze cijfers en bedenkt zelf een getalsysteem.
Het rekenwerk blijft bij getallen tot 100. Nieuw is het denkwerk: door andere systemen te bekijken, gaat de leerling plaatswaarde echt begrijpen. Waarom hebben wij een 0 nodig en de Egyptenaren niet? Waarom is 23 iets anders dan 32? Waarom ruil je 10 eenheden voor 1 tiental? De leerling analyseert (fouten van Sam), beoordeelt (welk systeem is het handigst?) en creëert (een eigen systeem). Dat sluit aan bij de conceptkerndoelen over getalbegrip, wiskundig probleemoplossen (15A) en wiskundige attitude (17): kritisch kijken naar je eigen en andermans manier.
De vaste personages van de Denkclub: Professor Pi (opent elk deel), Sam (snel, maar soms te snel) en Noor (precies, rekent alles na).
Doelen
- Ik kan getallen lezen en schrijven met turven, Egyptische tekens en Romeinse cijfers
- Ik zoek fouten en leg uit wat er mis is
- Ik ontdek waarom onze cijfers zo handig zijn
- Ik bedenk zelf een getalsysteem
Onderdelen
- 1Turven en Egyptische tekens10 opdrachten · 45 min
- 2Romeinse cijfers13 opdrachten · 45 min
- 3Welk systeem is het handigst?10 opdrachten · 45 min