Storm op het weerstation

Een verrijkingsproject over meten en het weer. De leerling draait vier diensten op het (verzonnen) weerstation Duinhoek, vlak achter de duinen. Het boekje is het logboek van het station: elke dienst begint met een logregel van de stationschef, met de tijd en de metingen van dat moment. Er zijn geen personages; de chef geeft de opdrachten.

Het station heeft zeven stormachtige dagen achter de rug (3 tot en met 9 juli). Op 6 juli stormde het echt: windkracht 9, 31 mm regen en een luchtdruk van 978 hPa. In de eerste dienst leert de leerling de instrumenten kennen en rekent met de metingen (totaal, breuk, gemiddelde). In de tweede dienst blijken twee metingen niet te kloppen: de leerling vergelijkt grafieken met een buurstation, vindt de fouten en schrijft een verslag met bewijs. In de derde dienst komt er een nieuwe onweersbui aan: de leerling rekent met de donderregel en speelt het onweersspel, waarin veiligheid en meer metingen tegen elkaar ingaan. In de vierde dienst voorspelt de leerling het weer uit de luchtdruk en schrijft het weerbericht voor het dorp.

Waarom dit past bij snelle leerlingen: het rekenwerk is niet moeilijk, maar de leerling moet kritisch met gegevens omgaan: een meting niet zomaar geloven, bewijs zoeken in twee bronnen en zien wat één fout met een gemiddelde doet. Het sluit aan bij de kerndoelen over weer en klimaat (aardrijkskunde) en bij rekenen-wiskunde: gegevens in tabellen en grafieken lezen en verbanden leggen. Het gemiddelde komt hier als "eerlijk verdelen" aan bod, als gereedschap om metingen te vergelijken, niet als nieuwe leerstof om te oefenen.