Wie wint de verkiezing?
Een verrijkingsproject over hoe een groep samen kiest. Het boekje is een extra editie van de klassenkrant: elk deel is een artikel dat één manier van tellen uitlegt, met citaten van kiezers en aan het eind een column ("De columnist vraagt zich af…") die een lastige vraag stelt.
Een (verzonnen) klas kiest waar het schoolreisje heen gaat: Pretpark, Dierentuin, Museum of Strand. Alle 15 kiezers zetten de vier uitjes op volgorde. De leerling legt die stembriefjes na met gekleurde fiches, maakt een turftabel en telt op vier manieren: meeste stemmen, de afvalrace, punten geven en tweegevechten. Het verrassende: elke methode geeft een andere winnaar. Daarna ontwerpt de leerling een eigen telmethode en sluit af met een debat over de vraag wat eerlijk is.
Waarom dit past bij snelle leerlingen: het rekenwerk (tellen, vermenigvuldigen, optellen tot 90) is niet moeilijk, maar het redeneren wel. De leerling moet een procedure precies uitvoeren, zichzelf controleren, uitkomsten vergelijken en een mening onderbouwen. Het sluit aan bij burgerschap (democratie: hoe kom je samen tot een besluit, en wat is eerlijk?) en bij rekenen-wiskunde (gegevens ordenen in een tabel, een redenering controleren). Het gaat over de manier van tellen, niet over politieke partijen of standpunten.
Doelen
- Ik tel dezelfde stemmen op vier manieren en vergelijk de winnaars
- Ik houd een telling bij in een turftabel en controleer mijn getallen
- Ik leg uit waarom de manier van tellen kan bepalen wie er wint
- Ik ontwerp een telmethode die iemand anders kan uitvoeren
- Ik verdedig in een debat wat ik eerlijk vind en luister naar de andere kant
Onderdelen
- 1Extra editie: de klas kiest een uitje7 opdrachten · 45 min
- 2Methode 1: wie heeft de meeste stemmen?5 opdrachten · 35 min
- 3Methode 2: de afvalrace4 opdrachten · 45 min
- 4Methode 3: punten geven4 opdrachten · 40 min
- 5Methode 4: tweegevechten4 opdrachten · 35 min
- 6Jouw eigen telmethode5 opdrachten · 50 min
- 7Het grote debat: wat is eerlijk?7 opdrachten · 50 min