Verrijkingsbundels voor groep 5
Verrijking voor groep 5: bundels die verder gaan dan meer van hetzelfde. Leerlingen werken een paar weken aan één onderwerp, redeneren en onderzoeken, en laten aan het eind zien wat ze gemaakt of ontdekt hebben.
5 bundels · rekenen, geschiedenis, economie, aardrijkskunde · 1,75 uur tot 4 uur
groep 5 · rekenenMijn rekendagboek
Een rekendagboek naast de gecompacte route. Op elke bladzijde kiest de leerling drie sommen uit het eigen rekenboek, rekent ze op twee manieren uit en schrijft op welke manier het handigst was en waarom. Een lijst rekenmanieren met namen helpt kiezen; de leerkracht ziet per bladzijde hoe de leerling rekent, niet alleen óf het klopt.
groep 5 · rekenenDe splitsfabriek
In de splitsfabriek zaagt een machine lastige keersommen als 6 × 14 in stukken die je uit je hoofd weet, getekend als een rechthoek van vakjes. De leerling zoekt uit waar je het handigst zaagt, wanneer je liever iets eraf zaagt en wanneer verdubbelen sneller is, en draait de fabriek dan om: delen als terugwerken. Veel sommen op twee manieren naast elkaar, zodat zichtbaar wordt hoe de leerling rekent.
groep 5 · rekenenDe rekenrechtbank
In de Rekenrechtbank staan uitwerkingen terecht, en de leerling is de rechter: klopt het antwoord, klopt de manier, en kan het handiger? Goede antwoorden met een omslachtige manier, slimme manieren met een fout en regels die toevallig kloppen komen voorbij. Tot slot maakt de leerling zelf een zaak voor een klasgenoot en schrijft een verslag voor de krant.
groep 5 · rekenen + geschiedenis + economieDe handelsroute: het kasboek van een handelshuis
In 1601 gaat de leerling in de leer bij een Amsterdams handelshuis en vaart met vis, graan en peper langs vijf havens, met een kasboek, fiches en een dobbelsteen. Routes vergelijken, zien wat aanbod met een prijs doet en samenwerken tegen concurreren afwegen. De laatste ronde vraagt wie de prijs van de peper betaalde.
groep 5 · rekenen + aardrijkskundeStormeiland: het logboek van Noor en Sem
Noor en Sem zijn met hun bootje aangespoeld op een leeg eiland, en hun logboek is het boekje. De leerling leest een kaart, kiest een kampplek, speelt een weerspel met dobbelstenen, verdeelt water en eten met een verhoudingstabel en maakt een vluchtplan op schaal. Wat de leerling op de ene dag kiest, telt de dagen erna.